考试对学生来说是一件很平常的事情,每学期大大小小的考试不计其数,期中考试是一种过程性、检查性的考试,它是对过去半学期来,老师授课、学生学习情况的检查及反馈。
期中考试这样一个综合性的测验,它几乎可以说是对同学们整体成绩的一次预示,是一个良好的信息反馈,发现了问题也可以及时采取措施进行补救。
最近,我们又接待了一波家长,都是知道了孩子期中考试的成绩后,出现了一些家庭矛盾。
每次考试都是对前一段时间学习成果的检验,其实当孩子拿到成绩之后,他的心里对成绩是有一定衡量的。
如果每次成绩拿到之后,家长一味地指责孩子考得不好,对成绩表达不满意,那么孩子渐渐就会对成绩变得不在乎。
关注成绩本身不如更多关注孩子到底哪些还没学到位。当然更应当关注孩子的学习状态上的引导,激发之后学习的主观能动性。
妈妈:你的语文成绩比我预想中的要高一些,看排名也在意料之中,看来你的语文发挥很稳定,你觉得的呢?
娃:哎,我考试的时候作文没写完,导致作文扣分比较多,如果我作文有准备的话,我说不定就能考得更好一些。
这次写的记事的作文,内容我还是比较满意的,我觉得同样内容,我还可以用不同的侧重点改成一篇写人的作文。下次写人我就有备无患了。
妈妈:哟,你这是对写作文开窍啦。但是作文来不及写,还有一个可能就是可能前面是什么部分耗费了你过多时间,需要我帮你加加油提提速的嘛?
娃:我们老师说我们文言文的积累不够,要多读多看,你帮我买本书吧,我们老师有推荐的。
91分数还行,但这次十几个90分以上的,前五的排名肯定是保不住了,滑铁卢啊!!
妈妈:你的英语分数比前几次都要考得好,但这次有十几个小朋友考到了90以上?
妈妈:之前考得很难你能考到88分班级前五,那么这次很简单只考91分就比你真实实力低了。问题在哪里呢?
妈妈:英语的拼写是基本功。如果你每次默写都错一点,每次默写攒下一点小窟窿,到了考试不就成了竹篮子打水了么。
妈妈:哟~数学还是很不错的嘛,还是那么耐打。你看,你在哪里花的时间最多,成绩会告诉你答案。
好吧考试那么辛苦,好在总体没考焦,我们吃顿好的,犒劳一下辛苦学习的你吧!
引导性话语,让孩子自己说说自己的不足和解决方案。这样也避免了实施起来孩子不愿意,觉得是家长强加的任务。
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